第九章 反抗较量
至此，我和变态老师的较量就正式开始了。经过反复考虑，我决定先把变态老师罚学生款的证据拿到手再说。我找到以前小学同学陈晓军，跟他商量借他家的135镜头的傻瓜照相机用用。他从家里拿出来后交给了我，我又买了一卷彩色胶卷装好，第二天一早装在裤子口袋里，就赶到了教室。进了教室门一看，正如我所料的那样，十几个同学正在排着队一个一个的往讲台上放着罚款，桌子上已经堆了不少一元、两元的纸票子，水桶老师仍是一如既往的扫视着每个交罚款的人，不知道自己正面临着一场挑战。我也有份，要交5元的罚款。我若无其事的走到跟前，迅速从裤袋拿出相机，抓紧机会选好角度连拍了几张照片，傻瓜相机的闪光灯显然惊动了水桶老师，她那张油饼一样的胖脸上肌肉**着，露出怪异而可怕的神色，厉声喝斥：张志强，你要干什么，你在干什么？你快给我住手！
周围的同学无不吃惊的看着我，以为我疯了，而我看到变态老师扭着肥胖如水桶样的身躯向我扑来后，就紧急退出门外，撒腿就跑，把她远远的抛在了身后。只听的背后传来了一声尖锐的变了声调的呼喊：抓住他，别让他跑了！
随后有几个同学就来追赶我，但我岂能让他们赶上？拼力一阵长跑，又转入学校附近的胡同里绕了一阵，就彻底和他们拜拜了。我气喘吁吁的来到一家照相馆，要求把这卷胶卷冲洗了，每张洗三张，加快。照相馆的人告我下午两点来取。我回到家，等到中午妈妈下班回家，我把事情经过告诉了她，说那个变态老师肯定和我没完，希望你一定要支持我，不要相信那个变态老师的话。现在，我已经没有退路了，只能和她斗下去了。妈妈一脸担忧的问我：以后怎么办呢？
我心想一定要把事情闹大，让她付出一定的代价，或者制止她的变态行为。我说：你先去学校向校方反映那个老师的种种问题。我下午去取照片，再到报社去反映那个老师的问题。
妈妈叹了口气，答应了我的要求。下午我取上照片后，直奔A市一家影响比较大的晚报而去。找到报社的社会部，我对屋里的人说，我反映我们学校老师打骂、体罚学生的问题，那几个人见我是个小孩子，很是惊奇，围过来对我问东问西，我把那个变态老师对学生做的种种恶行一说，又把照片拿出来让他们看，那几个记者很是气愤，但又有些不相信我们学校还有这样蛮横霸道的老师，于是在经过部主任的同意下，派出了两个记者随我来到学校进行采访。到了校长办公室，老校长出来听取了记者和我的说明后，看着我说：哦，你就是张志强啊，你妈妈刚走，我已经知道你的事情了，但那是你的一面之词。你的老师也把你的表现情况和我说过了，至于谁对谁非，学校将进行调查。
对记者提出的那个老师经常打骂、体罚学生的说法，老校长感到有点惊讶，说：据我所知，这个老师一贯表现得很好，很负责，对学生管理得很严，但没听说有你们反应的那些问题啊。
在记者的要求下，他让人去找那个变态老师。不一会，变态老师满面通红气咻咻走进校长室，看见我后，恶狠狠的盯了我一眼，那眼神差不多是恨不得要把我一眼盯死的样子。随后，校长和记者就有关问题对她进行了盘问。变态老师似有满腹冤屈，不但对自己的问题进行辩解，同时还倒打一耙，对我进行了种种诬蔑。根据她的说法，我是个顽劣不逊的坏孩子，不但不接受老师的教诲，反而百般进行捣乱，进而对她进行报复和诬蔑，更可恶的是，我还是满口谎话，胡说八道。如果对这样的坏孩子纵容的话，那将是她的失职，也会给班里带来极坏的影响。对记者问她打骂体罚学生的问题，她一口否认，在记者的一再追问下，她才不得不承认：偶尔有不小心用教鞭轻轻的触了一下学生的身体，而轻轻的“触”一下，能算打学生吗？！变态老师还理直气壮的反问记者。记者指出她给予学生罚款的问题后，她不得不狡辩说，做为老师采取罚款收钱的办法虽有点不合适，但她有这个责任对犯错误的学生进行处罚，如果没有这种处罚的手段，她将难以管理好学生，并且这些罚款都用在了学生的身上，如搞集体活动的时候给学生买饮料，买文具等。为了验证自己所说的话是正确的，她让人找来了班里的几个同学，结果那几个同学都证明了水桶老师说的都是属实。我知道水桶老师肯定在事先做好了安排，那些同学在她的淫威下绝对是按照她的说法回答，不敢按照事实说话。最后，变态老师不满的责问记者：你们究竟是信任一个有问题、满口谎话的坏孩子呢，还是怀疑我这个认真负责的老师呢？你们究竟希望老师管理好学生呢，还是让不让老师管理、教育学生呢？！
走出校门，那两个记者叹了口气对我说：有点难办啊，没有确凿的证据，没有其他的材料，我们明知道那个老师曾这么做过也拿她没办法啊。
我胸有成竹的告诉他们：不必担心，我有办法搞定她的，谁做了事总会留下痕迹的，总会逃不脱干系的，何况她做的事情不止一个月、两个月，也不止10件8件了。
我说我今天晚上去几个受害严重的学生家里做做工作，你们明天一定要再去学校里，不要让那个老师在场，分别询问学生，在搞一次无记名投票，设几个问题如：该老师有没有打骂学生？有没有体罚学生？是看见了还是自己被打骂和体罚过？学生的罚款用在哪里了等等，调查一下。
那两个记者一听，摸着我的头连连说：呵呵，看不出来啊，你的小脑瓜转的你我们还灵啊。
我心想，不灵行吗，如果不把这个变态老师治住的话我一天也没法在这个学校呆下去了，就是把这个变态老师的问题搞清了，恐怕我也不会在这个学校呆下去了。
晚上吃完饭，我拉上妈妈连续走了那几个平时受变态老师摧残的同学的家，让妈妈和他们的家长进行了沟通，同时也把明天记者要去学校进行调查的事情说了。在我们的一再劝说下，先把那几个家长的工作做通了，又把那几个同学的顾虑打消了，他们才表态说愿意出面帮我作证，如实回答记者的问题。
第二天一早，我直接来到报社，找到那两个记者把昨晚我们做了工作的情况说了一遍，那两个记者听了很高兴，便和我一起来到了学校。到了校门口我灵机一动，告诉记者，你们等5分钟再去我们教室，看那个老师打不打我。我满有信心的来到教室，进门一看，全班的同学就当没看见我一样，谁也不敢理我，大概是变态老师早就作了布置。变态老师见到我后，立刻变颜变色的喝令我过去，让我站到讲台旁当众对她道歉。我见她气呼呼的紧握着教鞭，有随时打我的可能，就故意轻蔑的看了她一眼，不理她的茬，继续往自己的座位走去。变态老师哪受到过这个待遇，气得哇哇的朝我奔过来，我看形势不对，围着课桌和她兜起了圈子，她那个肥胖的身躯哪如我灵活？直到我从门口看到了那两个记者的身影，我才故意让她抓住。变态老师早已气蒙了头，举起教鞭狠狠的对我脑袋抽了下来，我用手一挡，啪的一下，同时感到手背上被火灼了一样的巨疼了一下，手背上留下了血红的一条印子，并且很快就肿了起来，她还想抽第二下，那两个记者进屋喝了一声：住手，你怎么随便打学生呢？！
另一个记者也指责说：难道你就是这样教育学生的？！
变态老师见是记者，愣了一下，接着一甩胳膊，把教鞭从三楼的一扇开着的窗口扔出了出去，又对记者喊：你们有证据吗？没证据就不要胡说！
我真佩服她的狡猾和反应能力，但她忘了一点，我手背上起的那条红肿的印记足以说明问题了。接下来的是记者给我拍照留证，询问其他学生对此事的看法。老校长、副校长等人也被叫过来了，接着我被送到医院进行治疗，治疗费用当然让水桶老师掏了。事后我从记者的嘴里了解到，他们按照事前的准备，对全班学生进行了问卷调查。他们共发放了58份问卷，收回41份，其中有38份反映老师有打骂、体罚和变相体罚学生；有2人累计被罚款在200元以上，有5人累计被罚款在100元以上，有22人累计被罚款在50元以下。当时那位老校长看着这些记录，良久，才低声对记者说了一句话：没想到啊，她会是这样。我们会对她作出处理，给你们一个交代的。
听到这里，我为同学们的觉醒感到由衷的高兴，他们终于学会用实际行动进行抗争了。
没过多久，我就调出了那个学校转入了另一所学校，结束了我和变态老师的较量，至于对变态老师的处理，我只听说她给全校通报批评，全部退处罚学生的罚款，还记过并被扣除了当月的奖金，也许年底还要扣除她的年度奖。我想，经过这次教训，她那套变态的教学管理手段也该收敛些或者有所改变了吧。
周围的同学无不吃惊的看着我，以为我疯了，而我看到变态老师扭着肥胖如水桶样的身躯向我扑来后，就紧急退出门外，撒腿就跑，把她远远的抛在了身后。只听的背后传来了一声尖锐的变了声调的呼喊：抓住他，别让他跑了！
随后有几个同学就来追赶我，但我岂能让他们赶上？拼力一阵长跑，又转入学校附近的胡同里绕了一阵，就彻底和他们拜拜了。我气喘吁吁的来到一家照相馆，要求把这卷胶卷冲洗了，每张洗三张，加快。照相馆的人告我下午两点来取。我回到家，等到中午妈妈下班回家，我把事情经过告诉了她，说那个变态老师肯定和我没完，希望你一定要支持我，不要相信那个变态老师的话。现在，我已经没有退路了，只能和她斗下去了。妈妈一脸担忧的问我：以后怎么办呢？
我心想一定要把事情闹大，让她付出一定的代价，或者制止她的变态行为。我说：你先去学校向校方反映那个老师的种种问题。我下午去取照片，再到报社去反映那个老师的问题。
妈妈叹了口气，答应了我的要求。下午我取上照片后，直奔A市一家影响比较大的晚报而去。找到报社的社会部，我对屋里的人说，我反映我们学校老师打骂、体罚学生的问题，那几个人见我是个小孩子，很是惊奇，围过来对我问东问西，我把那个变态老师对学生做的种种恶行一说，又把照片拿出来让他们看，那几个记者很是气愤，但又有些不相信我们学校还有这样蛮横霸道的老师，于是在经过部主任的同意下，派出了两个记者随我来到学校进行采访。到了校长办公室，老校长出来听取了记者和我的说明后，看着我说：哦，你就是张志强啊，你妈妈刚走，我已经知道你的事情了，但那是你的一面之词。你的老师也把你的表现情况和我说过了，至于谁对谁非，学校将进行调查。
对记者提出的那个老师经常打骂、体罚学生的说法，老校长感到有点惊讶，说：据我所知，这个老师一贯表现得很好，很负责，对学生管理得很严，但没听说有你们反应的那些问题啊。
在记者的要求下，他让人去找那个变态老师。不一会，变态老师满面通红气咻咻走进校长室，看见我后，恶狠狠的盯了我一眼，那眼神差不多是恨不得要把我一眼盯死的样子。随后，校长和记者就有关问题对她进行了盘问。变态老师似有满腹冤屈，不但对自己的问题进行辩解，同时还倒打一耙，对我进行了种种诬蔑。根据她的说法，我是个顽劣不逊的坏孩子，不但不接受老师的教诲，反而百般进行捣乱，进而对她进行报复和诬蔑，更可恶的是，我还是满口谎话，胡说八道。如果对这样的坏孩子纵容的话，那将是她的失职，也会给班里带来极坏的影响。对记者问她打骂体罚学生的问题，她一口否认，在记者的一再追问下，她才不得不承认：偶尔有不小心用教鞭轻轻的触了一下学生的身体，而轻轻的“触”一下，能算打学生吗？！变态老师还理直气壮的反问记者。记者指出她给予学生罚款的问题后，她不得不狡辩说，做为老师采取罚款收钱的办法虽有点不合适，但她有这个责任对犯错误的学生进行处罚，如果没有这种处罚的手段，她将难以管理好学生，并且这些罚款都用在了学生的身上，如搞集体活动的时候给学生买饮料，买文具等。为了验证自己所说的话是正确的，她让人找来了班里的几个同学，结果那几个同学都证明了水桶老师说的都是属实。我知道水桶老师肯定在事先做好了安排，那些同学在她的淫威下绝对是按照她的说法回答，不敢按照事实说话。最后，变态老师不满的责问记者：你们究竟是信任一个有问题、满口谎话的坏孩子呢，还是怀疑我这个认真负责的老师呢？你们究竟希望老师管理好学生呢，还是让不让老师管理、教育学生呢？！
走出校门，那两个记者叹了口气对我说：有点难办啊，没有确凿的证据，没有其他的材料，我们明知道那个老师曾这么做过也拿她没办法啊。
我胸有成竹的告诉他们：不必担心，我有办法搞定她的，谁做了事总会留下痕迹的，总会逃不脱干系的，何况她做的事情不止一个月、两个月，也不止10件8件了。
我说我今天晚上去几个受害严重的学生家里做做工作，你们明天一定要再去学校里，不要让那个老师在场，分别询问学生，在搞一次无记名投票，设几个问题如：该老师有没有打骂学生？有没有体罚学生？是看见了还是自己被打骂和体罚过？学生的罚款用在哪里了等等，调查一下。
那两个记者一听，摸着我的头连连说：呵呵，看不出来啊，你的小脑瓜转的你我们还灵啊。
我心想，不灵行吗，如果不把这个变态老师治住的话我一天也没法在这个学校呆下去了，就是把这个变态老师的问题搞清了，恐怕我也不会在这个学校呆下去了。
晚上吃完饭，我拉上妈妈连续走了那几个平时受变态老师摧残的同学的家，让妈妈和他们的家长进行了沟通，同时也把明天记者要去学校进行调查的事情说了。在我们的一再劝说下，先把那几个家长的工作做通了，又把那几个同学的顾虑打消了，他们才表态说愿意出面帮我作证，如实回答记者的问题。
第二天一早，我直接来到报社，找到那两个记者把昨晚我们做了工作的情况说了一遍，那两个记者听了很高兴，便和我一起来到了学校。到了校门口我灵机一动，告诉记者，你们等5分钟再去我们教室，看那个老师打不打我。我满有信心的来到教室，进门一看，全班的同学就当没看见我一样，谁也不敢理我，大概是变态老师早就作了布置。变态老师见到我后，立刻变颜变色的喝令我过去，让我站到讲台旁当众对她道歉。我见她气呼呼的紧握着教鞭，有随时打我的可能，就故意轻蔑的看了她一眼，不理她的茬，继续往自己的座位走去。变态老师哪受到过这个待遇，气得哇哇的朝我奔过来，我看形势不对，围着课桌和她兜起了圈子，她那个肥胖的身躯哪如我灵活？直到我从门口看到了那两个记者的身影，我才故意让她抓住。变态老师早已气蒙了头，举起教鞭狠狠的对我脑袋抽了下来，我用手一挡，啪的一下，同时感到手背上被火灼了一样的巨疼了一下，手背上留下了血红的一条印子，并且很快就肿了起来，她还想抽第二下，那两个记者进屋喝了一声：住手，你怎么随便打学生呢？！
另一个记者也指责说：难道你就是这样教育学生的？！
变态老师见是记者，愣了一下，接着一甩胳膊，把教鞭从三楼的一扇开着的窗口扔出了出去，又对记者喊：你们有证据吗？没证据就不要胡说！
我真佩服她的狡猾和反应能力，但她忘了一点，我手背上起的那条红肿的印记足以说明问题了。接下来的是记者给我拍照留证，询问其他学生对此事的看法。老校长、副校长等人也被叫过来了，接着我被送到医院进行治疗，治疗费用当然让水桶老师掏了。事后我从记者的嘴里了解到，他们按照事前的准备，对全班学生进行了问卷调查。他们共发放了58份问卷，收回41份，其中有38份反映老师有打骂、体罚和变相体罚学生；有2人累计被罚款在200元以上，有5人累计被罚款在100元以上，有22人累计被罚款在50元以下。当时那位老校长看着这些记录，良久，才低声对记者说了一句话：没想到啊，她会是这样。我们会对她作出处理，给你们一个交代的。
听到这里，我为同学们的觉醒感到由衷的高兴，他们终于学会用实际行动进行抗争了。
没过多久，我就调出了那个学校转入了另一所学校，结束了我和变态老师的较量，至于对变态老师的处理，我只听说她给全校通报批评，全部退处罚学生的罚款，还记过并被扣除了当月的奖金，也许年底还要扣除她的年度奖。我想，经过这次教训，她那套变态的教学管理手段也该收敛些或者有所改变了吧。
