第八章 变态老师
新老师是个40多岁的矮胖女人，长着一脸的横丝肉，身材上下几乎一般粗，用同学们背后骂她的话来形容，标准的“桶来高瓮来粗”的体型。我第一眼看见她就打心眼里不喜欢她，觉得这个女人比较厉害，后来才知道她是个没结婚的老处女，而且她历害的程度超过了我的想象。她脸上堆着笑对我妈说：大姐你就放心吧，我肯定会把你的孩子教好的。
我妈看着我坐到指定的位置上以后才放心的走了，我妈刚一走，这个胖老师就变了脸，她像发怒的牛一样瞪着双眼站到讲台上，当着全班同学的面让我站起来，教训我：你到了我这个班，就要知道班里的规矩！知道了规矩就要守规矩，否则的话，就要接受处罚！
猝不及防之下，我站在那里被迫接受了长达十多分钟的训话，最后，她才一摆手，让一个女班长告诉我班规，诸如上课必须提前三十分钟到校，不许迟到；放学必须晚走一个小时，不许早退；课上必须认真听讲，不许交头接耳说话；有违规物品必须上缴，课上不许吃零食；必须提前做好复习，课上不许看闲书；必须如数完成作业，不许迟交作业；老师安排的任务必须完成，不许拖延推诿；不许这不许那，必须这必须那，否则给予处罚！甚至规定有罚款必须及时缴纳，如果拖延则加倍惩罚！
我站在那里听着心里极不是滋味，没想到这个老师是这么个德行，知道自己遇上了一个极糟糕的老师，也非常清楚她是在给我一个下马威，就像过去的新犯人入监，牢头狱霸对新来的搞服水土教育一样，杀杀我的锐气，如果我有的话；同时要极大地打击我的自尊心，让我不敢有非分之想。但她绝对没有想到，这招也许对别人有效，对中学生有效，但对我这个具有成人思维和智慧的人来说却没有效果，反而激起了我的抵抗心理。我心里冷笑，哼哼，你对一般的小毛孩子来这套还可以，他们也许怕你，但你偏偏遇到了我，我可不是小毛孩子，我可不吃你这一套！但没想到，惩罚很快就落到我的头上来了。第三天上她的课时，我的铅笔不慎掉在了地上，我弯腰去捡，仅仅这一个小动作，就被当庭宣布上课不安心听讲，处罚一块钱，我分辩说我是捡铅笔，没有干什么，水桶老师拿起一个粉笔头就飞了过来，让我稍稍一偏头就闪过去了，她见状愤怒的说：狡辨再加罚两块钱，如果还狡辩就再给翻番，罚你六块钱！
我不再跟她说什么了，对一个不可理喻的人来说，讲道理是无用功和浪费时间的，再说，小不忍则乱大谋，我得找个机会再跟她较量，起码得摸清她的情况和路数。到了星期一，这是水桶老师规定的缴纳罚款日之一，进教室后我随着其他缴纳罚款的同学默默的在讲台上放下三块钱，那上面已经堆下了不少一块、两块的零钱，水桶老师坐在讲台边上看着不断增多的票额，脸上虽然不动声色，但我猜她心里肯定充满了喜悦感。我已经暗下决心，一定要改变这个老师的恶劣做法。我私下向几个同学了解这个老师的一些情况，没想到那几个人竟畏其如虎，不敢多说什么话，我想到了鲁迅的那句话：哀其不幸，怒其不争。不过想想，也确实同情他们，他们毕竟是未成年人，还不太懂得如何保护自己，如何对付有心智的成年人对他们的欺负。我感到对付这个可恶的、变态的老师的责任就落到了我的头上。于是我开始观察这个老师对付学生的种种手段。经过一段时间，我发现水桶老师用三**宝来对付学生：第一法宝是采取思想控制。如何控制呢？一是搞班干部轮换法，利用学生积极向上的心理对班里的学生不断的进行的升降调换，使他们生存在一种希望和失望交替的状态下。班里的干部分行政和业务两类，比如班长，分行政班长和***长，组长，也分行政组长和学习组长，挂行政衔的当然官高一级。她最喜欢和最擅长做的就是撤职和升职。等我调离这个班的时候，班里的每个同学差不多把所有班干部的职务都当了一遍，包括我在内，尽管不愿意，也被迫当过一回副班长。二是搞各种评比活动评比，这是班里日常生活中的重要内容，三天一评比，每周两评比，每月每季还要评比，班级四壁上挂满了大表格，分个人项，小组项，上面插着各色小旗。一有个风吹草动，表格上立刻呈现出来。游戏规则她一手制定，评比情况她更是一手操纵。帮助值日生搞卫生叫做好事，给班级换灯管、换玻璃之类叫做贡献，这都是能加分的。她还把班级学生分成“好生”和“差生”两大类，平时就这样直接称呼。还分成好生里的“上中下”，差生里的“上中下”。学生读检讨时，诸如“身为好学生没能帮助差生”、“争取努力甩掉差生的帽子”这样的字句不绝于耳。三是让大家互相揭发，她从中掌控和渔利。每天放学前最后一项，就是“报告”，这意味着我们要相互大揭发了。全班学生依次站起来，报告一件事，必须点到真名实姓，大家都报好事是不行，那叫报喜不报忧，都报坏事那更不行，那叫欺骗行为。于是经常出现这样的情况，学生甲跟学生乙商量：要不咱俩这样说吧，你报我做好事，我也报你做了贡献。或者学生丙威胁学生丁：告诉你，你若不答应我的要求，我就向老师告你有什么问题！
不惟如此，班级后面挂着一个举报箱，必须实名举报，每周开箱一次，举报内容当众念出来。这样她还嫌不过瘾，还会不定期的搞不记名举报。第二个法宝是用各种体罚来对付学生。辱骂学生已经是属于正常的范围，那就不值一提。对看不顺眼或认为有问题的学生掷粉笔、飞粉擦甚至是扔课本或手中的东西如家常便饭。有一次竟把喝水杯砸向学生，幸亏没有砸着人。靠墙罚站只能算很正常的基本功了，她喜欢用教鞭挨个戳点受罚的学生，常有女生捂着胸口被她捅倒在地，眼含泪花一句话不敢说。至于男生，则常被她用教鞭敲在手上、头上呲牙咧嘴的吸凉气，还不敢叫疼。最绝的是到了中午下课，有几次不让受处罚的学生回家，让他们一直罚站到一、两点，她则在旁一边吃饭一边监看，故意让受处罚者充分领略饥肠辘辘的滋味。她还有一个高招，就是让被处罚的学生们互相打耳光，她在一旁作监督，对实施不力的人给予严惩性的“辅导”。第三个法宝是用经济处罚来对付她认为不好或犯错的同学，到后来我发现，经济处罚实际上已经成了她搞创收的一个手段。因为这些钱只有很少的一部分用到了班里，其他大部分钱都不知去向。水桶老师的恶劣做法当然引起了学生一些家长的不满，曾经有人把她的所作所为告到了区教育局那里，结果第二天开家长会，她进了教室就大哭不止，对满屋子惊愕不止的学生家长悲诉自己如何呕心沥血教育学生，如何起早摸黑搞工作，如此用心良苦，现在却遭人陷害等等，字字血声声泪，整整哭诉了三个多小时，让那些家长们在苦熬的震撼中受到了一次刻骨铭心的诉苦会。最后那天的家长会以家长们纷纷表白洗脱自己嫌疑、对其表达万分敬意而收场，此后再也没有家长轻易敢惹这个水桶老师了，因为大家不仅了解到她是个未婚的老处女、具有无所畏惧精神的人物，而且还知道，她头上笼罩着如市三八红旗手、先进个人、精神文明建设积极分子、优秀教师等诸多光环的代表人物！难怪她敢这么做呢，因为有学校护着她，把她当成了学校的一面旗帜！
开始时我把这个老师的种种恶行告诉了妈妈，妈妈怎么也不敢相信，还认为我是说老师的坏话，对老师有成见。但开完这次家长会以后，妈妈不但相信了我的话，而且也后悔把我送到这个老师手里的行为了，但她没法再把我弄出来了，只好安慰我说：你就忍忍吧，好在一年很快就会过去的。
我已经容忍了她两个多月时间对我进行的身心折磨，现在再也受不了了，如果不是为了收集她的恶行，让她的恶行再多暴露些，激起更多的民恨，我早就闹起来了！我琢磨着该从何处下手，怎么来对付这个变态老师了！如果我再不起来对付她的话，那么我也会被她逼为一个变态的学生！也应了那句古语：是可忍，孰不可忍？！
我妈看着我坐到指定的位置上以后才放心的走了，我妈刚一走，这个胖老师就变了脸，她像发怒的牛一样瞪着双眼站到讲台上，当着全班同学的面让我站起来，教训我：你到了我这个班，就要知道班里的规矩！知道了规矩就要守规矩，否则的话，就要接受处罚！
猝不及防之下，我站在那里被迫接受了长达十多分钟的训话，最后，她才一摆手，让一个女班长告诉我班规，诸如上课必须提前三十分钟到校，不许迟到；放学必须晚走一个小时，不许早退；课上必须认真听讲，不许交头接耳说话；有违规物品必须上缴，课上不许吃零食；必须提前做好复习，课上不许看闲书；必须如数完成作业，不许迟交作业；老师安排的任务必须完成，不许拖延推诿；不许这不许那，必须这必须那，否则给予处罚！甚至规定有罚款必须及时缴纳，如果拖延则加倍惩罚！
我站在那里听着心里极不是滋味，没想到这个老师是这么个德行，知道自己遇上了一个极糟糕的老师，也非常清楚她是在给我一个下马威，就像过去的新犯人入监，牢头狱霸对新来的搞服水土教育一样，杀杀我的锐气，如果我有的话；同时要极大地打击我的自尊心，让我不敢有非分之想。但她绝对没有想到，这招也许对别人有效，对中学生有效，但对我这个具有成人思维和智慧的人来说却没有效果，反而激起了我的抵抗心理。我心里冷笑，哼哼，你对一般的小毛孩子来这套还可以，他们也许怕你，但你偏偏遇到了我，我可不是小毛孩子，我可不吃你这一套！但没想到，惩罚很快就落到我的头上来了。第三天上她的课时，我的铅笔不慎掉在了地上，我弯腰去捡，仅仅这一个小动作，就被当庭宣布上课不安心听讲，处罚一块钱，我分辩说我是捡铅笔，没有干什么，水桶老师拿起一个粉笔头就飞了过来，让我稍稍一偏头就闪过去了，她见状愤怒的说：狡辨再加罚两块钱，如果还狡辩就再给翻番，罚你六块钱！
我不再跟她说什么了，对一个不可理喻的人来说，讲道理是无用功和浪费时间的，再说，小不忍则乱大谋，我得找个机会再跟她较量，起码得摸清她的情况和路数。到了星期一，这是水桶老师规定的缴纳罚款日之一，进教室后我随着其他缴纳罚款的同学默默的在讲台上放下三块钱，那上面已经堆下了不少一块、两块的零钱，水桶老师坐在讲台边上看着不断增多的票额，脸上虽然不动声色，但我猜她心里肯定充满了喜悦感。我已经暗下决心，一定要改变这个老师的恶劣做法。我私下向几个同学了解这个老师的一些情况，没想到那几个人竟畏其如虎，不敢多说什么话，我想到了鲁迅的那句话：哀其不幸，怒其不争。不过想想，也确实同情他们，他们毕竟是未成年人，还不太懂得如何保护自己，如何对付有心智的成年人对他们的欺负。我感到对付这个可恶的、变态的老师的责任就落到了我的头上。于是我开始观察这个老师对付学生的种种手段。经过一段时间，我发现水桶老师用三**宝来对付学生：第一法宝是采取思想控制。如何控制呢？一是搞班干部轮换法，利用学生积极向上的心理对班里的学生不断的进行的升降调换，使他们生存在一种希望和失望交替的状态下。班里的干部分行政和业务两类，比如班长，分行政班长和***长，组长，也分行政组长和学习组长，挂行政衔的当然官高一级。她最喜欢和最擅长做的就是撤职和升职。等我调离这个班的时候，班里的每个同学差不多把所有班干部的职务都当了一遍，包括我在内，尽管不愿意，也被迫当过一回副班长。二是搞各种评比活动评比，这是班里日常生活中的重要内容，三天一评比，每周两评比，每月每季还要评比，班级四壁上挂满了大表格，分个人项，小组项，上面插着各色小旗。一有个风吹草动，表格上立刻呈现出来。游戏规则她一手制定，评比情况她更是一手操纵。帮助值日生搞卫生叫做好事，给班级换灯管、换玻璃之类叫做贡献，这都是能加分的。她还把班级学生分成“好生”和“差生”两大类，平时就这样直接称呼。还分成好生里的“上中下”，差生里的“上中下”。学生读检讨时，诸如“身为好学生没能帮助差生”、“争取努力甩掉差生的帽子”这样的字句不绝于耳。三是让大家互相揭发，她从中掌控和渔利。每天放学前最后一项，就是“报告”，这意味着我们要相互大揭发了。全班学生依次站起来，报告一件事，必须点到真名实姓，大家都报好事是不行，那叫报喜不报忧，都报坏事那更不行，那叫欺骗行为。于是经常出现这样的情况，学生甲跟学生乙商量：要不咱俩这样说吧，你报我做好事，我也报你做了贡献。或者学生丙威胁学生丁：告诉你，你若不答应我的要求，我就向老师告你有什么问题！
不惟如此，班级后面挂着一个举报箱，必须实名举报，每周开箱一次，举报内容当众念出来。这样她还嫌不过瘾，还会不定期的搞不记名举报。第二个法宝是用各种体罚来对付学生。辱骂学生已经是属于正常的范围，那就不值一提。对看不顺眼或认为有问题的学生掷粉笔、飞粉擦甚至是扔课本或手中的东西如家常便饭。有一次竟把喝水杯砸向学生，幸亏没有砸着人。靠墙罚站只能算很正常的基本功了，她喜欢用教鞭挨个戳点受罚的学生，常有女生捂着胸口被她捅倒在地，眼含泪花一句话不敢说。至于男生，则常被她用教鞭敲在手上、头上呲牙咧嘴的吸凉气，还不敢叫疼。最绝的是到了中午下课，有几次不让受处罚的学生回家，让他们一直罚站到一、两点，她则在旁一边吃饭一边监看，故意让受处罚者充分领略饥肠辘辘的滋味。她还有一个高招，就是让被处罚的学生们互相打耳光，她在一旁作监督，对实施不力的人给予严惩性的“辅导”。第三个法宝是用经济处罚来对付她认为不好或犯错的同学，到后来我发现，经济处罚实际上已经成了她搞创收的一个手段。因为这些钱只有很少的一部分用到了班里，其他大部分钱都不知去向。水桶老师的恶劣做法当然引起了学生一些家长的不满，曾经有人把她的所作所为告到了区教育局那里，结果第二天开家长会，她进了教室就大哭不止，对满屋子惊愕不止的学生家长悲诉自己如何呕心沥血教育学生，如何起早摸黑搞工作，如此用心良苦，现在却遭人陷害等等，字字血声声泪，整整哭诉了三个多小时，让那些家长们在苦熬的震撼中受到了一次刻骨铭心的诉苦会。最后那天的家长会以家长们纷纷表白洗脱自己嫌疑、对其表达万分敬意而收场，此后再也没有家长轻易敢惹这个水桶老师了，因为大家不仅了解到她是个未婚的老处女、具有无所畏惧精神的人物，而且还知道，她头上笼罩着如市三八红旗手、先进个人、精神文明建设积极分子、优秀教师等诸多光环的代表人物！难怪她敢这么做呢，因为有学校护着她，把她当成了学校的一面旗帜！
开始时我把这个老师的种种恶行告诉了妈妈，妈妈怎么也不敢相信，还认为我是说老师的坏话，对老师有成见。但开完这次家长会以后，妈妈不但相信了我的话，而且也后悔把我送到这个老师手里的行为了，但她没法再把我弄出来了，只好安慰我说：你就忍忍吧，好在一年很快就会过去的。
我已经容忍了她两个多月时间对我进行的身心折磨，现在再也受不了了，如果不是为了收集她的恶行，让她的恶行再多暴露些，激起更多的民恨，我早就闹起来了！我琢磨着该从何处下手，怎么来对付这个变态老师了！如果我再不起来对付她的话，那么我也会被她逼为一个变态的学生！也应了那句古语：是可忍，孰不可忍？！
