第六章

学堂里的时光总是短暂，春去秋来，冬回夏转，转眼间童年便在一张张成绩报告单中灰飞烟灭了。那种急促的电铃声充斥着我对校园生活的条件反射，多年之后已无升学压力的我，故地重游老校园时，听到那急促的电铃声还有一阵莫名的空虚，因为电铃声唤醒了心中那种追赶压力和害怕掉队的恐惧，那是一种应试教育下的不健康心理。初中生活乏善可陈，唯一让我记起的竟然是一件现在看来无比可悲的事。初一时班主任开班会，在教室里转了几圈，然后问同学有没有谁自报奋勇的当班长？我不是那种爱出风头的人，可是在老师的鼓动下还是站了起来，因为我想到了一篇曾经学过的课文，好像是“我选我“。半年的班长生涯，我恪尽职守的完成老师交代的每一个任务，人模人样的扮演起维护秩序的角色，认真的记录着开小差，自习课上扰乱自序的同学的名字。我认为自己所做的一切都是符合游戏规则的，就是在现在看来，我也丝毫不认为自己做错了。可是在半年后的班会上换届选举时，一个平日里很友善的同学一呼百应，我还清楚的记得当时他煽风点火的表情，是那样的鄙夷，刺耳的言语让我至今想来都浑身起鸡皮疙瘩，“我们大家谁也不选他，平日里人模狗样的，咋咋忽忽，还以为自己是谁呢。”

那天的班会对我来说绝对是个莫大的侮辱，我一直认真对待求学这件事，因为我时刻告诉自己，我是背负着父母理想的人，我是个有着严肃求学目标的人。可是生活活生生的和我开了个玩笑，并且没有人告诉我为什么。那天班主任在黑板上含沙射影的说，有些同学应该注意了，为什么一张选票都没有，…。作为成年人的班主任，难道真的不知道发生了什么吗？难道你不知道你平日里布置的那些清规戒律和孩子们爱玩的天性相矛盾吗？难道你不知道执法的代价是铁面无私吗？这些我从书本上学来的东西，却活生生的把我孤立成一个离群的人。现在想来还浑身来气，那个带头侮辱我的小朋友，我已经记不起他的名字了，虽然也没有到仇恨的地步，可是还是从学术的高度深深的对他不屑，因为就是无数个这样的他捍卫着人酱缸文化中糟粕的东西，什么枪打出头鸟啊之类的狗屁理论。想想当时的自己要是过不了那关，想不通为什么，至今恐怕也是个是非不分的混蛋。

好在脑海中的那个小人帮助了我，那天课后一群人冷嘲热讽，那样的社会排斥是一个孩子无法消受的。我委屈的一个人在操场上哭泣，不是我不够独立，不是我需要和那些是非不分的孩子之间的友谊。而是我只是个孩子，我无法脱离他们，无法活着自己的世界。只到今天，我的一个很好的朋友曾经说过我是个厚黑小人，我想他可能看到我身上一些东西，而这些东西就是我在那个时候留下的。后来我违心的和侮辱我的那些小朋友打成一片，不是我真的想，而是我需要，我像个一样**着我的中学快乐，因为压在我身上的那个男人，叫世道。

这段往事现在看来大可一笑付之，因为虽然我当时和周围的小朋友都属初一，可是经历的不同让我比他们多走了很多心路，思想上也比他们早熟，也比他们过早的脱离童趣，脱离无心，我相信他们能当面侮辱我只能说明他们还是个孩子，如果是成年人，最多只会笑笑。因为那些成人世界里的混蛋理论，所谓的善恶人心，其实都是经过污染的心灵寻找社会认同的狗屁顺口溜。

总之，初中的生活让我由一个乐观的理想主义者，变成一个工于心计的愤青，其实也从另一个侧面反映我对世界的认知，已经到了理论和现实短兵相接的白刃化阶段，能否恪守住真正的真善美，还是在鱼龙混杂的功利理论里迷失心境，这是初中留给我的课题。我也在高中的几年里，经过激烈的斗争，找到了答案。