第三十七章 教学环境
艾森的讲话总是充满说服力，在潜移默化中就让学员们的心里有了认同感。不管是精灵还是人类，都有一种奇怪的习惯，更愿意相信自己发现的。很多老师习惯不停的强调他认为重要的东西，然而学生并不是每个都愿意听他的，有很大一部分就是这个原因。自己找到的答案总是比听别人说的更容易信服，而且印象深刻。
艾森使用的就是这种循循善诱的方法，并不直接告诉学员答案，而是不断地举例用很多故事去引导。有了之前的比赛，所有人都意识到了这方面的不足，所以很快就进入了状态。
“那么从今天起，有很多内容需要你们一起去完成。希望你们可以克服各自的性格差异，相互了解、相互配合，从而成为一个强大的团体。好了，今天就说到这里，下课！”
“没事吧？”萧月勾住但丁的脖子，一点关心的表情都欠奉。
“没事也被你压有事了，松开手，重死了。”但丁苦笑，这...
艾森使用的就是这种循循善诱的方法，并不直接告诉学员答案，而是不断地举例用很多故事去引导。有了之前的比赛，所有人都意识到了这方面的不足，所以很快就进入了状态。
“那么从今天起，有很多内容需要你们一起去完成。希望你们可以克服各自的性格差异，相互了解、相互配合，从而成为一个强大的团体。好了，今天就说到这里，下课！”
“没事吧？”萧月勾住但丁的脖子，一点关心的表情都欠奉。
“没事也被你压有事了，松开手，重死了。”但丁苦笑，这...
